顺序性教学实践中的音乐记忆力养成

中国教育学刊页数： 2 2016-12-31

摘要： <正>音乐记忆是每一位音乐学习者、从事音乐专业的表演者及音乐教育者必须具备的能力。与此同时,孩童时期音乐记忆力的培养也是人智力发展的重要构成部分。音乐记忆能力的训练和培养,必须依据音乐过程中的心理活动,遵循记忆规律,采用适当的记忆方法进行音乐学习,以此提升音乐记忆的水平。在顺序性的音乐课堂上,教师特别爱问学生一句话:"这是我们学过的哪首歌曲?" （共2页）

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