数学阅读:小学数学教学的待补缺口

人民教育页数： 2 2016-11-03

摘要： <正>数学阅读对小学生来说难度大,需执教者更多地在创设情境和语言转化等方面主动作为。高品质的数学阅读将引领个体更好地进行数学学习。但当前的数学教学实践对数学阅读的理解还不够深入,在具体教学中还存在各种误区。这使得数学教育的路越走越窄,数学的魅力被遮蔽。而数学阅读,是数学教学改革的重要突破口。（共2页）

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