让教材习作训练内容“软着陆”

教学与管理页数： 2 2015-05-15

摘要： <正>认真研读教材,我们不难发现:教材努力减少对学生习作的束缚,习作大多以话题的形式出现,给师生创造空间,鼓励学生自由表达和有创意地表达。但对于很多学生来说,习作仍是他们心头挥之不去的阴影,是他们快乐童年的"苦差"。他们在写作时眉头紧锁,痛苦不堪,怎一个"愁"字了得?究其根本,一个重要原因就是教材中的习作训练内容与学生的习作需求没有有效"对接"。如果我们让教材中的习作真正贴近学生生活,就会使他们（共2页）

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