写个“童话”给自己

摘要： <正>说实话,走上教育岗位继而成为一名特级教师,连我自己都觉得有点不可置信。从小,我喜欢天马行空地想象,想象着自己做一位童话作家的潇洒样子。后来,阴差阳错,我成了一名教师。随着时间的累积,从量变到质变,我慢慢地爱上了教育,爱上了孩子。如今,即使在梦里,也是孩子们甜甜的笑脸,琅琅的书声;要不就是校园朝阳下的升旗仪式,夕阳中的静校音乐。于是,我相信,人是能够走过自己的。不过我也相信,最初的、最本真的儿时情结,就像一幅画里的远处风景,虽不那么夺目,但它却是画中不可或缺的底色,是剪不断、抹不去的表情,甚至是衬托画面的象征和意义。所幸的是我有机会和舞台,让教育这朵爱的红花和写作这片美的绿叶,同处共存,相互映衬,成为我34年从事育人事业的逻辑起点。 （共5页）