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论教育的理性自负及其后果——基于哈耶克对社会公正的批判

教育探索页数： 4 2014-06-25

摘要：依据哈耶克的思想有必要对当前我国的教育改革、教育研究、教育发展、教育制度、教育公正等问题予以反思。遵循教育理性有限为前提,坚决反对唯理性化、摧毁理性的自负和硬性规定,坚决保护教育的自生自发的竞争秩序和以市场为导向的资源配置方式。（共4页）

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