解释学视角下的教师讲授观

教育理论与实践页数： 3 2010-07-10

摘要：受传统认识论的影响,教师的讲授被视为一种技术行为,所以当前存在的对教师讲授的研究普遍关注于教师如何向学生讲解,而忽视了教师面向学生的讲解与教师对教材理解之间的关系。然而,从哲学解释学的视角来看,教学讲解和教材理解是内在统一的,二者之间形成了一个解释学循环,教师的讲授具有生成性和当地性。从根本上讲,教师的讲授是一种实践智慧。（共3页）

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