从学生角度分析地方应用型大学“医学+X”复合型人才培养模式——以湘南学院辅修双学位为例

摘要： 目的从学生角度出发,对湘南学院医学部2016年起实行的 “ 医学+X “ 辅修双学位复合型人才培养模式的效果进行评价,并为地方应用型大学进一步推行 “ 医学+X “ 辅修双学位复合型人才培养教学改革提供依据。方法教育环境评估量表(DREEM)测量学生对教学改革后教育环境的满意度,采用自编问卷对现状和存在的问题进行探索。结果调查显示,参加 “ 医学+X “ 辅修双学位的学生的教育环境满意度总得分为(1... ... （共4页）