数字化影像环境下医学影像技术专业教育的思考与探索

摘要： 目的分析数字化影像环境下医学影像技术专业教育的效果。方法选择本院2015级和2016级医学影像技术专业大专学生各60名作为研究对象。2015级学生的血液学检验教学采用传统常规教育,2016年对血液学检验教学进行持续改革,对比两组学生的学习成果。结果 2016级学生的实践、理论平均成绩均显著高于2015级学生,差异有统计学意义(P<0.05);2016级学生的各项教学评价结果均显著优于2015级,差异有统计学意义(P<0.05)。结论数字化影像环境下医学影像技术专业教育效果理想,能够显著的提升学生的实践与理论知识掌握能力,优化学生的理论与实践学习成果,值得推广和应用。 ... （共3页）