基于关怀理论的人文关怀课堂在基础护理实训教学的应用

摘要： 目的探究基于华生关怀理论的人文关怀课堂在基础护理实训教学中的应用效果。方法将2015级护理学本科2个班各50名护生分别作为观察组和对照组,观察组基础护理实训教学中采用以华生关怀理论为框架构建的人文关怀课堂,对照组采用传统教学模式。结果观察组实训考核成绩、人文关怀能力、对教学效果的评价显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论基于华生关怀理论的人文关怀课堂有利于提高护生的人文关怀能力、操作技术水平和综合素质。 ... （共4页）