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医学双语教学的认知心理学视角

课程教育研究页数： 2 2013-06-05

摘要：认知水平的高低很大程度上依赖于元认知水平的高低。就医学双语教学而言,应该注意的是,医学知识迁移是深深植根于元认知策略和文化背景之中,本文探讨在国内医学高校的英汉双语教学范围内,高校医学双语教师元认知策略在医学教育认知迁移的效用。 ... （共2页）

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