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脑瘫儿童特殊教育方式探讨

长江大学学报(社科版) 页数： 2 2013-02-15

摘要：脑瘫儿童由于存在运动障碍、感觉障碍、智力低下、行为以及情绪异常等特点,因此在进行教育时要通过引导式教育方式,充分激发儿童的主动性,尊重差异性,通过科学的分组设置以及外部设施辅助进行儿童教育。 ... （共2页）

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