OBE+PBL教学模式对早泄临床诊疗规范化培训教学效果的影响

摘要： 目的 比较和分析“以学生学习成果为导向”(OBE)+问题学习法(PBL)、PBL和传统教学三种不同模式在早泄(PE)临床诊疗规范化培训中教学效果。方法 研究对象来源于2019年度参加安徽省男科医师规范化诊疗菁英医师培训班的学员。所有学员均被随机分为OBE+PBL教学组、PBL教学组和传统教学组(每组学员20人)。各组学员在培训结束后将接受PE诊疗的实践考核和教学效果的问卷反馈。... ... （共5页）