种植类劳动教育与心理健康教育融合课堂的实践探索——以广东某校“绿耕心田成长课堂”为例

心理月刊页数： 3 2024-12-28

摘要：为促进大学生心理健康教育发展，以种植类劳动与心理健康教育融合课堂“绿耕心田成长课堂”为例，研究了该教学模式对大学生劳动素养与心理健康的影响。结果显示，该模式有效提升了学生的劳动能力和心理素质，但同时面临劳动精神、责任心与独立性缺乏等挑战，对此提出了强化师资、优化课程等策略，以期为进一步推广和优化劳育心育融合教育模式提供参考。 ... （共3页）

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