情景模拟教育结合概念构图教学对护生职业态度及共情能力的影响

摘要： 目的 探讨情景模拟教育结合概念构图教学对护生职业态度及共情能力的影响。方法 选择2021年7月至2022年7月在华中科技大学同济医学院附属同济医院实习的112名护生为调查对象，根据教学方式的不同分为观察组(56名)和对照组(56名),对照组给予情景模拟教育，观察组在对照组教学方式的基础上结合概念构图教学。比较2组的护理专业自我概念量表(PSCNI)、职业生涯倦怠表(MBI)、症... ... （共3页）