基于典型病例的诊疗过程培养医学生科学的临床逻辑思维

摘要： 目的:通过分析典型病例的诊疗推断过程,来培养医学生科学的临床逻辑思维。方法:分析3个典型病例的诊治过程,深度剖析疾病的内在联系,抽丝剥茧、层层深入做出正确的诊断,并通过判断恰当的治疗措施是否有效进一步确定诊断。结果:通过严密的逻辑分析,做出了正确的诊断,治疗后患者获得良好的转归。结论:典型病例诊治过程的学习是一种培养医学生临床逻辑思维的有效方法。 ... （共3页）