导学互动加式教育模式联合典型病例教学在临床耳鼻咽喉科护生带教中的作用

摘要： 目的 探讨导学互动加式教育模式联合典型病例教学在耳鼻咽喉科护理带教中的应用效果。方法 选取医院2021年7月—2022年4月护生30名作为对照组，2022年7月—2023年4月护生30名作为观察组，对照组接受典型病例教学，观察组接受导学互动加式教育模式联合典型病例教学带教，所有护生学习4周，比较两组护生考核成绩及对教学的满意度，同时教学前后采用批判性思维能力测量表（CTDI-C... ... （共8页）