情境模拟教学法在本科精神科护理学课程中的应用

摘要： 目的 探讨情境模拟教学法对护理本科生精神科暴力风险评估与处理实践教学效果。方法 采用随机数字表法将某校2019级大学三年级护理本科生分为对照组(n=42)和试验组(n=42)。对照组采用案例导入、视频展示、示教讲解、小组讨论、分组练习等传统教学方法;试验组则采用以情境引领、任务驱动及小组合作学习法为主的临床情境模拟教学法。比较两组课后理论测试、客观结构化临床考试成绩及课程体验评...