医学生岗位胜任力视域下“转化式学习”效果评价问卷编制及信效度分析

摘要： 目的 编制医学生岗位胜任力视域下“转化式学习”效果的评价问卷并检验其信效度。方法 在文献研究、开放式问卷调查以及专家指导的基础上确定原始问卷条目池；以新疆地区某高校医学院本科生作为研究对象，通过项目分析、探索性因子分析、验证性因子分析形成正式问卷并分析其信效度。结果 正式问卷由核心素养(7个条目)、师生互动(7个条目)、课程融合(5个条目)、学校支持(5个条目)4个因子共24个...