基于内省智能理论的精神卫生护理学课程教学实践

摘要： 目的 探讨内省智能理论应用在精神卫生护理学课程中的教学效果。方法 选取本校2019级护理本科生95名为观察组，将发展护生内省智能相关教学方法融入课程教学中；2018级90名护理本科生为对照组，采用传统教学方法，课程结束后比较2组护生的形成性考核、终结性考核、总评成绩及对课程的满意度，并评价观察组护生内省智能水平。结果 观察组形成性考核、终结性考核及总评成绩均高于对照组，差异均具... ... （共5页）