员工培训就是组织为实现其发展目标,通过有计划、有系统的教学和指导活动,使组织成员的知识水平、劳动技能、心理素质得到提高,并深入了解组织文化,树立价值观念的人力资本投资过程。员工培训的目的包括提高员工的综合素质...[继续阅读]

    1.　员工培训的目的是什么?2.　现代员工培训经历了哪几个历史演变阶段?每个阶段的主要内容是什么?3.　员工培训在人力资源管理中的地位和作用是什么?4.　员工培训管理的主要流程包括哪些?5.　现代员工培训的发展趋势有哪些?...[继续阅读]

    A公司新入职员工培训计划和管理人员培训计划A公司第XX期新入职员工培训计划一、　培训目标加强新入职员工对企业文化、企业战略规划的了解和认知,帮助新员工树立正确和远大的职业理想,培养新员工专业、专注的职业素质和能...[继续阅读]

    19世纪末至20世纪初,美国的科学管理之父弗雷德里克·泰罗(FrederickWinslowTaylor,1856～1915)和动作研究之父弗兰克·吉尔布雷斯(FrankBunkerGilbreth,1868～1924)等,最先强调对员工进行培训的重要意义。泰罗的主要著作有《计件工资制》《工厂管...[继续阅读]

    科学管理理论大多注重对生产过程等方面的研究,把人当成机器的附属品,引起了工人的强烈不满。于是一些学者开始从生理学、心理学、社会学等方面出发,研究企业中有关人的工作的动机、情绪、行为与工作之间的关系等等。这样...[继续阅读]

    这一阶段大致从20世纪60年代中期至今。系统管理理论把企业看作是一个开放的系统,员工培训只是企业系统中的子系统之一,它必须和组织内其他系统以及周围环境、企业发展战略保持和谐,才能充分地产生效率。在系统管理理论的指...[继续阅读]

    行为主义心理学产生于20世纪初的美国,是在美国进行的一场心理学革命,主要代表人物有华生和斯金纳。行为主义心理学反对传统心理学的观点,重视对人的行为进行研究。同时主张心理学不应只是研究人脑中的意识。而应去研究那种...[继续阅读]

    认知主义学习理论认为,学习不是在外部环境的支配下被动地形成刺激—反应(S—R)联结,而是主动地在头脑内部构造认知结构;学习不是通过练习与强化形成反应习惯,而是通过顿悟与理解获得期待;有机体当前的学习依赖于他原有的认...[继续阅读]

    人本主义是20世纪50年代末至60年代初在美国出现的一种重要的教育思潮,主要的代表人物是马斯洛、罗杰斯、凯利等。这些心理学家反对把对白鼠、鸽子、猫和猴子的研究结果应用于人类学习,主张采用个案研究方法。人本主义心理学...[继续阅读]

    建构主义本身并不是一种学习理论流派,而是一种理论思潮,目前正处在发展过程中,尚未达成一致意见,存在着不同的取向。在目前的各种建构主义思潮中,对教育实践具有一定影响的主要有4种理论,即激进建构主义、社会建构主义、社...[继续阅读]