教授技能的另一个非常有效的新方法是编故事——描述主人公正在进行的期望行为。这些教学故事应该使用现在时来描述施展某些技能的相关步骤。可以把每个故事都做成一本小书。用图片来阐述教学故事也能给予某些孩子强大的...[继续阅读]

    在教授技能时,预演(pre-teaching)是另一个比较有效的新方法。预演包括在学习者使用技能之前给他们提供一些清晰明确的提示。提示可以是言语类的、视觉类的,也可以是肢体动作类的;但是,为了发挥最大的效力,应该根据个体的喜好和...[继续阅读]

    一些孩子会因为害怕进入盥洗室而在如厕训练方面止步不前。这种情况似乎更容易发生在学校和公共洗手间里——究其缘由,可能是受房间的大小、冷色调居多、声音嘈杂、人数众多以及陌生感等多重因素的影响。可以借助以下方法...[继续阅读]

    一些人,特别是孩子,对“ 坐在马桶上” 这件事的反应很消极。这些反应各式各样,小到啜泣、紧张不安或者越来越焦躁,大到完全抗拒触碰马桶。消极反应可能是对下列情况做出的直接反应:无法忍受瓷器给人的触觉感受,坐在马桶上时...[继续阅读]

    有些孩子进入盥洗室后可能会反反复复地冲刷那里面的每一个小便器或马桶。有些孩子可能会一遍又一遍地冲刷一个马桶。对一些孩子而言,他们这么做可能是由于不理解洗手间里的期望行为是什么。而对另一些孩子来说,看见马桶本...[继续阅读]

    在接受如厕训练时,偶尔会发生个体变得格外烦躁并且拒绝尝试使用训练裤或内裤代替尿布的情况。有些孩子对不同的布料或服装款式所带来的手感和压迫感很敏感,这可能会成为不舒适感的重要来源。尿布带来的满足感可能源于尿布...[继续阅读]

    在对个体进行如厕训练时,您将遭遇到的最大的挑战之一就是鼓励个体在马桶里小便。用言语进行解释看上去似乎是最合乎逻辑的方法,但它通常毫无成效。问题的原因可能出在个体不理解成人的期望、缺乏自我控制或者在被放到马桶...[继续阅读]

    鼓励个体在马桶里大便也是开展如厕训练时要面临的一大挑战,其难度不亚于鼓励个体在马桶里小便。这一难题也可能与不理解成人的期望、缺乏自我控制或者在被放到马桶上时感到焦虑等因素相关,因此,二者的干预手段从根本上讲...[继续阅读]

    把尿尿在马桶池里可能会给一些孩子带来巨大的挑战。如果孩子注意力分散、不理解成人的期望或者有保持自我控制的生理问题,就有可能发生尿在马桶外面的情况。可以通过下列措施促使个体把小便尿在马桶池里:· 尽可能地减少干...[继续阅读]

    少数孩子在大便之后会把粪便抹在自己身上、盥洗室的墙上和衣服上。及时改变这种行为至关重要,因为它不仅是一个极其令人不悦的问题,而且会带来巨大的健康风险。最稳妥而且最实用的方法就是从一开始便要阻止这一行为的发生...[继续阅读]