全面了解婴幼儿情况对迎接婴幼儿新生入园后生活、游戏等活动,尽快适应陌生环境有着不可忽视的重要作用,是更好地迎接新生入园的首要工作。(一)全面了解入园婴幼儿情况1.了解婴幼儿的生活习惯婴幼儿在入园前的生活大多是在...[继续阅读]

    (一)办理婴幼儿入园登记手续登记手续是幼儿园在招生报名后,批准录取的婴幼儿随家长来幼儿园报到所需进行的注册手续。登记手续是建立婴幼儿入园档案的基础,是新入园婴幼儿花名造册的重要依据,也是科学管理婴幼儿入园工作的...[继续阅读]

    婴幼儿入园编班是指幼儿园对录取的新生从促进其身心发展出发,为便于婴幼儿入园后的生活、游戏、学习活动、保教人员对其进行养成教育及相应的生活照料,按规定编制一定数额的婴幼儿为一班,根据招生规模大小及实际招生数编...[继续阅读]

    环境是人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体。幼儿园环境是指在幼儿园内对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。它是由幼儿园的园舍建筑、设施设备、教职员工、幼儿以及各种信息要素,通过一定的教育观念...[继续阅读]

    (一)环境的教育性幼儿园作为专门的幼儿教育机构,其环境创设与其他非教育机构有着显著区别。它是根据幼儿园教育目标以及幼儿的身心发展特点,有目的、有计划、有组织地精心创设的。在幼儿园教育中,环境创设不仅是美化的需要...[继续阅读]

    (一)物质条件物质条件包括幼儿园的场地、园舍设备、材料、空间结构等,是幼儿园环境的重要组成部分,也是教师与幼儿在园活动的物质基础。物质条件与幼儿园教育的关系十分密切,影响与制约着幼儿园教育的质量。幼儿园是幼儿重...[继续阅读]

    《幼儿园教育指导纲要》中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的,幼儿的认知、情感和社会化发展始终来自于和环境的相互作用中。良好...[继续阅读]

    (一)健康、丰富的生活和活动环境,可以满足幼儿多方面发展的需要环境是人类赖以生存、发展的大背景,是物质社会、心理条件的综合。幼儿园环境是幼儿成长和发展的资源,是对他们进行全部教育活动的物质基础。幼儿对环境的选择...[继续阅读]

    《幼儿园工作规程》明确指出,要创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在原有的水平上得到不同的发展。然而,当前幼儿园的环境创设存在着一定的问题。(一)片面化幼儿园环境内容都...[继续阅读]

    环境是教育的一个组成部分,环境具有教育的内涵。幼儿园环境首先应当是有利于幼儿学习与发展的环境,反映本阶段教育的任务与内容,向幼儿与家长提供丰富的各种教育信息;同时,幼儿园环境还应当适宜于社区文化背景与经济发展条...[继续阅读]