(一)主要问题妇女扫盲不仅极大地提高了妇女的文化水平,而且在相当程度上改变了妇女的生存状态。近年来,农村女劳动力已占劳动力总数的60%,参加过县以上妇联培训的妇女有1.34亿之多,获得农民技术员资格以上的妇女有153.46万人...[继续阅读]

    现代职业教育必须以特定的社会条件为依托。但是,在我国民族地区,这样的条件并未具备或基本上不具备。在民族地区办职业教育,应当有特殊的对策,应当走不同的道路。但目标必须殊途同归,要在这里办成现代职业教育,正确的对策...[继续阅读]

    (一)职业技能培训促进云南民族地区农村剩余劳动力转移①随着农村教育事业的发展,云南农村劳动力素质较过去有所提高。但从总体素质来看,云南民族人力资源素质较低,受教育年限低,缺乏高素质、高层次、高结构的人力资源。据...[继续阅读]

    (一)主要问题1.培训方式单一民族地区农村劳动力培训中以师带徒方式为重要方式。师带徒方式是一种较古老的职业技能培训方式。由于目前云南各级政府大多尚未完全把农村劳动力培训纳入城市职业培训的统筹规划之中,用人单位因...[继续阅读]

    新中国成立以来,我国少数民族地区发生了巨大变化。群众生活水平普遍提高;严重危害人们身心健康的传染病、地方病已被有效控制和消灭;少数民族群众的身体素质、精神面貌以及生活环境都有了明显改善。但是,由于历史发展的不...[继续阅读]

    西部地区多为经济欠发达的多民族聚居省区,卫生与健康教育工作服务面积大、成本高;投入少、基础设施差;区域差别明显,健康水平低;卫生问题多,城乡之间、区域之间、人群之间健康水平差距明显。特别是各民族间不同的语言文字...[继续阅读]

    (一)妇幼健康教育云南楚雄少数民族聚居的山区,交通闭塞、经济贫困、文化落后、愚昧迷信,有的地方受传统习惯势力的影响,还存在着性别歧视等现象,导致了这些地区的孕产妇和儿童病死率居高不下。当地卫生部门积极结合实际,因...[继续阅读]

    (一)主要问题1.民族众多,语言、习俗不同,需求各异。毫无疑问,这一特点使少数民族健康教育内容更为复杂,形式更为多样。在有限的机构和经费前提下,少数民族地区健康教育工作者更需统筹兼顾,既要利用多种语言、文字设法全面展...[继续阅读]

    近代中国少数民族形成了一种以核心家庭为主,主干家庭、扩大式家庭和多偶婚家庭为辅的多种形式并存的家庭结构。扩大式家庭的主要优势是:崇尚子孙满堂的大家庭理想,便于安排劳动力的使用,维持密切的家庭人际关系及少纳捐税...[继续阅读]

    在从自然经济到商品经济的转变过程中,原来家庭的农业生产功能,从核心地位转向多元中的一元,过去家庭生产以农牧业为核心的生产功能受到了冲击和动摇,有的已经开始崩溃。由纯农牧业的产业结构,转向农、工、商、运输、旅游等...[继续阅读]