知识贝壳
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所属栏目：医学教育
【日期】：2021-03-15
【关键词】：危重症;临床教学;CBL联合MDT教学模式;效果;满意度
【摘要】：目的:探讨危重症临床教学中实施以临床病例为基础的学习方法(CBL)联合多学科诊疗模式(MDT)教学模式的应用价值。方法:选取本院2019年3月至2020年4月临床医学生68例为研究对象,按抽签的方式将其均分为对照组(34例)和观察组(34例),分别予以传统教学方式和CBL联合MDT教学模式。汇总并比较两组临床医学生临床技能考核成绩及对教学模式认可度评价情况。