所属栏目：STEM+课程设计与实践
自1949年新中国成立以来,我国基础教育课程领域进行了三次主要的改革,期间也有几次探索与调整。纵观我国基础教育改革的历程,从1950年提出基础知识和基本技能的“双基”概念,到2001年倡导知识与技能、过程与方法、情感态度与价 ......（本文共 1165 字 ） [阅读本文]>>
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