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科普研究(2024年03期)
Study on Science Popularization

  • 基本信息
  • 中国科普研究所

    双月

    1673-8357

  • 11-5410/N

    北京市

    中文;

    16开

    80-564

    2006

  • 出版信息
  • 基础科学

    2113 篇

  • 评价信息
  • 2.377

    1.529

  • 日本科学技术振兴机构数据库(日)(2025)

    科技期刊世界影响力指数报告(2025)来源期刊

    2014年版,2020年版,2023年版

    2018版A刊扩展;2022版A刊扩展

目 录

  • 科普助力中国式现代化的历程、路径与经验
  • 公民科学素质分级评价研究——基于第十三次中国公民科学素质抽样调查数据
  • 新就业形态劳动者的科学素质现状和发展对策探析
  • “大科学教育”视野下校内外科学教育协同发展初探
  • 美国高校科技通识课程设置的经验和启示——基于两所顶尖大学的案例
  • 国际小学科学阅读材料的比较研究与启示——以美、加、英、澳、新五国为例
  • 国际科学教师培训的内容、模式与启示
  • 公众科学视角下基础科学研究过程风险及治理——以LK-99室温超导事件为例
  • 在深度参与中构建公众对科学的理解与信任——一项基于公民科学的研究
  • “科普”概念形成历史的文本考察(1915—1949年)
  • 《科普研究》2024年重点选题
  • 2024年全国科技活动周开幕
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