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中国教育学刊(2018年S2期)
Journal of The Chinese Society of Education

  • 基本信息
  • 中国教育学会

    月刊

    1002-4808

  • 11-2606/G4

    北京市

    中文;

    大16开

    82-410

    1980

  • 出版信息
  • 社会科学II

    教育理论与教育管理

    18186篇

  • 评价信息
  • 4.721

    2.345

  • CSSCI 中文社会科学引文索引(2021-2022)来源期刊

    1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版

    2018版A刊核心;2022版A刊核心

目 录

  • 中华优秀传统文化·博悟课程开发与实践
  • 立足童蒙养正 助力幼小衔接
  • 史家小学“品源至慧”实践活动课程设计与实施
  • 以家国情怀为底蕴的史家小学国际理解教育课程
  • 集团化办学背景下名师工作坊有效研修方式研究
  • 小学新入职教师入职引导的行动研究
  • 园艺心理:核心素养背景下小学心理健康教育新尝试
  • 浅谈有效的课堂提问
  • 《小学生综合素质评价手册》的创造性使用
  • 浅谈低年级随文识字的教学策略
  • 融入字源文化提高小学生识字兴趣
  • 浅谈教育戏剧融入小学语文教学的课堂实践
  • 小学语文课堂需用好三大教学语言
  • 小学高年级学生课外阅读能力培养策略
  • 小学高年段语文学困生学习兴趣培养策略
  • 家校合作提高学生健康水平
  • 提升英语课堂操练环节合作学习的实效性
  • 如何培养和保持小学生英语学习的兴趣
  • 运用小组合作学习提高小学生英语学习能力
  • 对小学英语低年级分层课外阅读的研究与思考
  • 小学低年级英语语音教学策略刍议
  • 小学英语课堂阅读教学有效性的研究
  • 小学英语学习中应加强元认知策略使用
  • 游戏与小学英语课堂相结合促进学生发展
  • 小学信息技术翻转课堂教学模式初探
  • 提升小学道德与法治学科教师课堂提问的有效性
  • 在小学科学教学中实施德育
  • 如何在小学科学教学中培养学生创造性思维
  • 学分制银行在小学中年级班级管理中的研究实践
  • 小学阅读课程体系的构建与实施
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