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湖南师范大学教育科学学报(2019年01期)
Journal of Educational Science of Hunan Normal University

  • 基本信息
  • 湖南教育学院学报

    湖南师范大学

    双月

  • 1671-6124

    43-1381/G4

    湖南省长沙市

    中文;

    大16开

    42-94

    2002

  • 出版信息
  • 社会科学II

    教育综合

    5137篇

  • 评价信息
  • 5.341

    2.782

  • CSSCI 中文社会科学引文索引(2021-2022)来源期刊

    2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    2018版A刊核心;2022版A刊核心

    Caj-cd规范获奖期刊;

目 录

  • “儿童”是谁?蒙台梭利如是说——蒙台梭利对儿童身份问题回答之初探
  • 学前教育立法应处理好十大关系
  • 学前教育立法的权利思维和方式
  • 我国学前教育法律制度的建构——以基本权利功能理论为视角
  • 学前教育立法的宗旨及其实现
  • 民办幼儿园政府依法监管的困境与出路
  • 大数据驱动下的教育精准扶贫——以长顺县智慧教育扶贫项目为例
  • “后撤并时代”寄宿制学校对农村留守儿童关爱与教育的挑战与可能——基于江西、四川两省的调研
  • 教育评价时代的危机与Biesta的教育美丽冒险
  • 学科、跨学科与高等教育的社会正义追求——批判教育学的视角及其修正
  • 教育次序:“文”“行”,还是“行”“文”
  • 苏格拉底如何教育青年政治家——《默涅克赛努斯》中的政治史教育
  • 教师专业素养内涵结构和群体认同差异的调查研究
  • “互联网+”中学教师职前专业能力发展研究
  • “四生性”:我的课堂教学观
  • 学前教育专业课程设置的区域性研究——以福建地域民间舞蹈进学前舞蹈课程为例
  • 教学理解:一种教学的新理解
  • 一流学科建设与人才培养如何实现协同互动
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