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中学语文教学(2017年12期)
Language Teaching in Middle School
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- 基本信息
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：首都师范大学
：月刊
：1002-5154
- 出版信息
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： 社会科学II
： 中等教育
：12322篇
- 评价信息
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：1.171
：0.047
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目 录
- 再读茨威格
- 聚焦古诗文教学 致力传统文化传承
- 古诗文教学:针对文本特点,遵循其教学规律
- “退”为“精准” “进”求“深刻”
- 借助古人智慧,回归母语本质,培养核心素养
- 读读品品“觅”词心
- 古诗文教学,追求三文融合的境界
- 把握生成,彰显智慧
- 寻找语文深层阅读教学的突破口
- 阅读教学中课堂提问的理性追求
- 发挥教师智慧 激发学生思维——“陌生化”理论在高中阅读教学中的应用
- 初中古诗词诵读策略浅谈
- 运用思维导图 优化议论文写作
- 素养化写作教学的关键在于“化”——以“东渡园”写作为例
- 基于逻辑思维的议论文写作教学策略
- 体式与策略:《长安晚秋》再解读
- 书讯
- 细读《氓》第五章中男方称谓的“缺失”
- 从三个“必”看鲁庄公的“明”
- 寻觅散文教学的情感“链”——《听听那冷雨》教学设计
- 为帮助学习过程而设计
- “冷雨”背后的意蕴
- 自读:基于语言运用情境的发现之旅——《动物笑谈》教学设计
- 自读课文教学的有效范式
- 支点:发展性教学的通关“罗盘”
- 指向迁移性能力的语文阅读教学课堂评价的建构
- 中考说明文阅读考查特点及教学启示
- 中华第25届“圣陶杯”中青年教师论文大赛启事
- 写稿助成长 左右逢其源
- 写作,成就更好的自己
- 中美语文教材的价值取向比较研究——以统编本初中语文教材和《美国语文》为例
- 欢迎邮购
- 爱的延伸
- 《中学语文教学》2017年1～12期总目录
- 欢迎订阅《初中语文教与学》《高中语文教与学》
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