中学地理教学参考(2018年03期)
Teaching Reference of Middle School Geography

目 录

• 中国人民大学《中学历史、地理教与学》(2017年)全文转载本刊文章一览表
• 世界因你而美丽
• 投稿须知
• 校园地理文化建设
• 课程创新基地的校园地理文化建设
• 少数民族地区中学校园地理文化建设探析——以贵州省思南中学为例
• 构建地理文化氛围 提升学生地理素养
• 基于地理核心素养的中学校园地理文化建设
• 独具一格的“山羊树”
• 基于核心素养的高中地理选修课程研究——以校本课程《行走地理艺术》为例
• 雁荡山球泡流纹岩
• 基于茶马古道文化的乡土地理课程资源开发——以云南省鹤庆县松桂镇为例
• 以问促思,让课堂对话深入而精彩
• 美育引领的高中地理生本畅态课堂的建构与实践
• 聚焦学习环境的地理教学设计研究
• 生活为源,习为径——从PISA科学素养测试题看初中地理课堂教学改进方向
• 基于地图阅读指导行为的初中地理课堂观察
• 新高考背景下中学地理数字化评价策略创新
• 贵州铜仁梵净山
• “潘帕斯草原的大牧场放牧业”案例探讨
• 初中地理信息化教学变革——从“微课”迈向“增强现实(AR)”
• “热力环流”教学设计
• 专家点评:实证化教学与案例化探究
• 绘图法突破行星风系难点
• 陕西铜川宜君梯田
• 制作模拟实验 突破教学难点
• 香港码头
• 学科素养视域下高中地理概念的教学路径——以人教版必修1中的“太阳辐射”为例
• 地理核心素养培养策略与实施路径——以“地理环境差异对区域发展的影响”教学为例
• 重视区域地理复习 提高区域认知能力
• “项目式学习”在高三地理复习课中的应用
• 让试题从“面对真实情境”到“感悟地理之美”
• 两道高考地理试题中的“综合思维”
• 秦岭终南山抱龙峪冰瀑布
• “大型数据中心选址”试题设计
• “雾漫小东江”与“东江鱼”试题设计
• 湖南郴州东江湖
• “失误”引发的讨论和思考——以“城市热力环流”复习课为例
• 思辨:都江堰该不该被拆掉
• 研学旅行的地理味道——以新疆环天山研学旅行为例
• 我们需要怎样的教育
• 陕西师范大学基础教育研究院承接各类教育培训
• “中华杯”全国研学旅行大赛通知