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中国特殊教育(2013年04期)
Chinese Journal of Special Education

  • 基本信息
  • 特殊儿童与师资研究

    中国教育科学研究院

    月刊

  • 1007-3728

    11-3826/G4

    北京市

    中文;

    大16开

    82-187

    1994

  • 出版信息
  • 社会科学II

    成人教育与特殊教育

    5033篇

  • 评价信息
  • 3.807

    1.837

  • CSSCI 中文社会科学引文索引(2021-2022)来源期刊(扩展版)

    2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    2018版A刊核心;2022版A刊核心

    中国最具国际影响力学术期刊;

目 录

  • 特殊教育与公民精神培养
  • 试论学前特殊儿童生态化支持保障体系的建构
  • 对建立义务教育阶段随班就读学生交流制度的思考
  • 什么是最佳的特殊教育实践模式——兼与张婷、陆莎商榷
  • 中度弱智儿童语义知识发展障碍的实验研究
  • 特殊学校脑瘫学生康复支持系统模式的研究与构建
  • 听障大学生自我和谐对述情障碍影响心理健康的中介作用分析
  • 弱视儿童的自我意识及其教育启示
  • 学习不良青少年与普通青少年学业情绪影响因素的比较
  • 阅读流畅性及其与阅读障碍关系的研究进展
  • 特殊教育教师工作价值取向及其与工作满意度的关系
  • 新疆特殊教育教师队伍的现状、问题与对策
  • 公平与质量,不可兼得吗?——芬兰全纳教育的启示
  • 高校艺术类大学生积极心理品质发展现状及教育对策研究
  • 青少年的道德推脱及其与家庭教养方式的关系
  • 不同程度考试焦虑个体对情绪信息的注意偏向差异
  • 积极心理健康教育学生和教师教材将面世
  • 儿童读写萌发的研究进展
  • 《中国特殊教育》征稿简则及作者须知
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