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上海教育科研(2016年07期)
Shanghai Research on Education

  • 基本信息
  • 教育科研情况交流

    上海市教育科学研究院普通教育研究所

    月刊

  • 1007-2020

    31-1059/G4

    上海市

    中文;

    16开

    4-720

    1981

  • 出版信息
  • 社会科学II

    教育理论与教育管理

    11922篇

  • 评价信息
  • 1.866

    0.541

  • 1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    2018版A刊扩展;2022版A刊扩展

目 录

  • 上海市特色普通高中建设稳步深化
  • “教会还是学会”研讨的意义
  • 教学有法,法无定法
  • 从“教教材”到“用教材教”:争议与反思
  • 中外教师教学风格意蕴和视域的比较研究
  • 教育概念与教育本质新解
  • 当前教育政策研究的国际热点与话语权特征——基于7种代表性英文期刊的文献计量分析
  • 救救教师
  • 教师在教育创新中的困境与突围
  • 后“茶馆式”教学的发展研究
  • 普通高中课程审美化的实践探索
  • 北京市统筹社会资源用于教育的满意度分析
  • 普通高中生社会实践学校支持调查研究——以上海市普陀区为例
  • 初任中小学校长培训特点的探索
  • 学前教育南京宣言:不做简单教书匠和知识搬运工
  • 教师主观幸福感影响因素的调查研究
  • 教研员的工作核心——引领学科团队建设
  • 中小学班主任应激源及应激频次研究
  • 课堂“学教评一致性”的实践探索
  • 文本多元解读:基础、问题、维度
  • 全息关怀学校德育的新探索
  • 中小学摄影教育初探
  • “猜想”应用于教学的问题与对策
  • “翻转课堂”教学中教师的“站位”思考
  • “四自动”教学范型的构建与实践
  • 课前预习提升小组合作学习品质
  • 江苏省张家港市江帆小学 童趣味 书卷气 人文情
  • 浙江省杭州市万家星城幼儿园 多元发展“玩·美”成长
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