中学政治教学参考(2015年Z2期)
Teaching Reference of Middle School Politics

目 录

• 开春寄语
• 不能让阅读缺位 读程浩《站在两个世界的边缘》
• 封面人物简介
• 从工具到人本:社会主义核心价值观培育路径
• 牢牢把握思想品德课之魂
• 远离无意识伤害性语言
• 道德教育须求真向善
• 陪蜗牛散步 伴学生成长
• 新课改催生统整性的社会学习领域——兼谈台湾公民教育在课程改革中的嬗变(上)
• 课本探究性材料选用刍议——以“礼仪展风采”为例
• 对苏人版教材一则故事的探究与质疑
• 心理体验视角下的福建省思想品德优质课述评
• 为思想品德课“充氧·补水·增光”
• 荡起终课前的“涟漪”
• 关注人生:思想品德教学的新向度
• 穿越学科 “五化”课程
• 捕捉阅读细节 品味学科妙趣
• 落实思想品德课程标准探究活动三则
• 点化生命 润泽人生
• 探寻追问艺术 发展学生思维
• 达成教学设计深层目标的基本策略
• 打磨思想品德课堂教学细节
• 制作有声有色的微课
• 思想品德课堂导入的精彩样式
• 激活课堂的微创意教学策略
• “活力探究型”课堂教学初探
• 我是怎样设计导课兴趣点的
• 创新型板书育人功能探析
• 思想品德课高效情境的创设
• 体验让品德教育更深刻
• 何当共谱情景剧 却话精彩课堂中
• 巧妙设计 成就精彩
• 培养学生自主意识之我见
• 提炼升华教材 成就精彩课堂——从优质课“人生难免有挫折”说开去
• 生命教育掠影
• 让活动走进课堂 让体验充盈课堂
• 把握有效生成 创设灵动课堂——结合课堂教学谈有效生成的策略
• 主题式案例编写六法
• 高效课堂需要教学策略的突破
• 捕捉教学意外 成就课堂精彩
• 人生追梦 出彩人生——“让人生更有意义”教学设计
• “维护人身自由和生命健康”说课稿
• 践行核心价值 弘扬中华文化
• 经典故事让课堂更温馨——“做一个负责任的公民”教学实录
• 文本资源整合与开发的路径
• 合理开发教师自身教育资源——从教师现身说教的案例谈起
• 讲名人故事 学思想品德
• 品经典故事 悟做人道理
• 让乡土资源成为教学的源头活水
• 巧问提升表达智慧
• 由一堂示范课所想到的
• 实现学生语言表达能力的嬗变
• 搭好学生成长的“脚手架”
• 让情商之花开遍思想品德课堂
• 克服传统检测方法弊端的新尝试
• 工作学习化:教师生活的渴望与追求
• 用好作业有讲究
• 相机而评 因问而导——学生提问的不同类型与评价处理策略
• 依托创新出奇招 寻求命题新突破——2014年中考思想品德活动探究题赏析
• 发挥题型功能 实现科学考查——论中考思想品德试卷的题型建设
• 虚实交融情境视域下思想品德课程考试意蕴的拓展
• 寻芳陌上花如锦 折得东风第一枝——主观题命制中基于默会经验的修改与提炼
• 贵在方法 重在思维——对一节试卷讲评课的思考
• 提取信息能力培养探究
• 在辨别明理中实现价值引领——思想品德学业考试辨析题解析
• 学生学科知识迁移能力的培养
• 2014年舟山市社会思品卷第24题赏析
• 题之韵
• 群众路线教育实践活动考查视角分析
• 全面推进依法治国 努力建设法治中国
• 谈谈思想品德教学借势出彩的艺术
• 思想品德教师需要养心
• 今天,谁可以为人师?
• 让思想品德课承载传承中华优秀传统文化之重
• 全国中学特色课堂研究征文大赛启事
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