中学政治教学参考(2013年20期)
Teaching Reference of Middle School Politics

目 录

• 课堂不是“模仿秀”
• 万民尽作主人翁——中国梦:主体凸显,人民至上
• 思想品德课融入时代元素的价值
• 善用反面性素材 焕发教育正能量
• 静思与灵动齐飞 壮美共深邃一色
• 给我空白 还你精彩——从教材骨感美到丰满美的跨越
• 对人教版《思想品德》一个谚语的探究
• 新课标生活逻辑下的社会主义核心价值观线条勾画
• 自我救赎:教学理性的缺失与回归
• 思想品德成长课堂的意蕴与构建
• 用问题引领学生思维发展——结合七年级历史与社会课教学
• 巧用创新性板书设计 提升思品课育人功能
• 有情体验智慧育人——“人不能选择父母”体验式教学
• 师生过招 笑傲课堂
• 基于耗散结构理论的思想品德教学
• 千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金——与新词同行,绽放课堂教学魅力
• 谈谈案例教学在思想品德课中的应用
• 巧用冲突 润物无声——思想品德课冲突性案例的选择与运用
• 基于教学视角的新课标课程内容解读系列——“我与国家和社会”之“法律与秩序”
• 基于教学视角的新课标课程内容解读系列——回顾与思考
• 当“傻根”遇到“天王”……——谈生活化情境在课堂教学中的运用
• 思想品德课情境材料的有效选择
• 润物细无声 无声胜有声——思想品德课堂教学无意识教育的实践与思考
• 对思想品德课程资源开发利用的思考
• 逻辑化·生活化·潮流化——优化思想品德教学资源的“利器”
• 思想品德趣味故事三则
• 思想品德趣味教学案例三则
• 思想品德趣味教学案例四则
• 引经典诗文 抒政治情怀——习总书记讲话中引用的经典诗文赏析
• 我的学生参与观
• 让假生活远离课堂
• 向自我挑战 给心灵定航
• 不容错过的精彩
• 我的“地盘”我作主
• 开展人格教育的策略
• 实施板块设计 提高课堂水平
• 做具有正能量的教师
• 借助网络资源 展示生命魅力
• 走向生本 激扬生命
• 精彩课堂演绎课程新理念
• 教师要具有“四识”素养
• 师欲善其教 必先敏其言——优化课堂教学评价语的几点思考
• 思想品德主观题的设问要旨——以2012年台州市一道中考试题的命制为例
• 我的教学兵法
• 探寻“无声”的力量——水气相济 打造气场
• 责任比兴趣更重要
• 大夏论道·课改与教研 全国中学教育创新发展研讨会
• 首先让自己成为“完整”的人
• 教师风采