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中小学管理(2013年05期)
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- 基本信息
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:北京教育融媒体中心
:月刊
:1002-2384
- 出版信息
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: 社会科学II
: 教育综合
:11400篇
- 评价信息
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:1.722
:0.609
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目 录
- 雷夫:一位“诗性的教师”
- 课程整合:为儿童的意义创生而动
- 在比较研究中寻求学校课程的系统变革
- 变“教本”为“读本”:指向对“学”的支持
- 将小学六年的数学知识凝练成58节精华课——研究课程知识结构:让学生找到那个“葡萄梗”
- 数字时代的跨学科综合性课程创新
- 培养中学生领导力就是培养国家的未来
- 学校核心价值观的发现与培植——以“儿童生长”文化主题实践为例
- “千秋一寸心”:感悟北京师大二附中的教育精神
- 仆人式领导理论:把服务他人放在优先位置
- 中语会推出《中学生阅读行动指南》
- 作业“减负”:北京“见行动”
- 小小家委会的独特功效
- 北京市校本课程开发与实施基本模型解析
- 小组合作学习的四次“升级”
- 北京市中小学教师队伍建设:问题与建议
- 在社团课程的打造中提升教师的职业幸福感
- 教师情感素养:教师专业发展的内在源泉
- 小学教育:聚焦主题谋“研究”
- 我为教师生日写贺卡
- 我国中小学生课余时间安排的调查与分析
- 希贵说管理
- 家长会可以变变脸
- “习题与思维”:用活挑战性学习资源
- 教师是孩子心灵成长的守护者——读《麦田里的老师》
- 在这里品味“生长”的韵律——广东省深圳市西丽小学印象
- 意大利的艺术高中
- 平板电脑进课堂:必须坚持“内容为王”
- 新闻锐评
- 声声在耳
- 广东省深圳市西丽小学