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中小学管理(2013年05期)

  • 基本信息
  • 北京教育融媒体中心

    月刊

    1002-2384

  • 11-2545/G4

    北京市

    中文;

    大16开

    82-372

    1987

  • 出版信息
  • 社会科学II

    教育综合

    11400篇

  • 评价信息
  • 1.722

    0.609

  • CSSCI 中文社会科学引文索引(2021-2022)来源期刊(扩展版)

    1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    2022版A刊扩展

    社科双效期刊;

目 录

  • 雷夫:一位“诗性的教师”
  • 课程整合:为儿童的意义创生而动
  • 在比较研究中寻求学校课程的系统变革
  • 变“教本”为“读本”:指向对“学”的支持
  • 将小学六年的数学知识凝练成58节精华课——研究课程知识结构:让学生找到那个“葡萄梗”
  • 数字时代的跨学科综合性课程创新
  • 培养中学生领导力就是培养国家的未来
  • 学校核心价值观的发现与培植——以“儿童生长”文化主题实践为例
  • “千秋一寸心”:感悟北京师大二附中的教育精神
  • 仆人式领导理论:把服务他人放在优先位置
  • 中语会推出《中学生阅读行动指南》
  • 作业“减负”:北京“见行动”
  • 小小家委会的独特功效
  • 北京市校本课程开发与实施基本模型解析
  • 小组合作学习的四次“升级”
  • 北京市中小学教师队伍建设:问题与建议
  • 在社团课程的打造中提升教师的职业幸福感
  • 教师情感素养:教师专业发展的内在源泉
  • 小学教育:聚焦主题谋“研究”
  • 我为教师生日写贺卡
  • 我国中小学生课余时间安排的调查与分析
  • 希贵说管理
  • 家长会可以变变脸
  • “习题与思维”:用活挑战性学习资源
  • 教师是孩子心灵成长的守护者——读《麦田里的老师》
  • 在这里品味“生长”的韵律——广东省深圳市西丽小学印象
  • 意大利的艺术高中
  • 平板电脑进课堂:必须坚持“内容为王”
  • 新闻锐评
  • 声声在耳
  • 广东省深圳市西丽小学
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