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中国特殊教育(2013年06期)
Chinese Journal of Special Education

  • 基本信息
  • 特殊儿童与师资研究

    中国教育科学研究院

    月刊

  • 1007-3728

    11-3826/G4

    北京市

    中文;

    大16开

    82-187

    1994

  • 出版信息
  • 社会科学II

    成人教育与特殊教育

    5033篇

  • 评价信息
  • 3.807

    1.837

  • CSSCI 中文社会科学引文索引(2021-2022)来源期刊(扩展版)

    2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    2018版A刊核心;2022版A刊核心

    中国最具国际影响力学术期刊;

目 录

  • 特殊教育师范生学习倦怠现况及其与专业承诺的关系研究
  • 瑞典融合教育的发展特点及其启示
  • 特殊教育设施布局需求分析与发展规划研究——以北京市为例
  • 融合教育的社会学分析
  • 试论教育康复学专业建设
  • 普通高师院校开设特殊教育课程研究
  • 听力障碍中学生社会支持和生命意义的关系:核心自我评价的中介和调节作用
  • 聋生自我意识与社会期望的关系研究
  • 盲人大场景空间表征研究范式述评
  • 现行盲文隐性标调的理论构建
  • 孤独症儿童的情绪理解研究进展
  • 父母监控与青少年网络偏差行为的关系:人格类型的调节作用
  • 性别在大学生学习适应与学习倦怠关系中的调节作用
  • 大学生的认识信念影响学习过程的整体模式建构:行动控制的中介作用
  • 城市农民工子女社会支持与主观幸福感的关系:自尊的中介与调节作用
  • 汉字听写困难儿童字形整体表征的实验研究
  • 中学英语幸福课堂实验研究
  • 推进融合教育 促进教育公平——在北京市残疾人融合教育研讨会上的讲话(2013年5月16日)
  • 《中国特殊教育》征稿简则及作者须知
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