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中国教育学刊(2013年04期)
Journal of The Chinese Society of Education

  • 基本信息
  • 中国教育学会

    月刊

    1002-4808

  • 11-2606/G4

    北京市

    中文;

    大16开

    82-410

    1980

  • 出版信息
  • 社会科学II

    教育理论与教育管理

    18186篇

  • 评价信息
  • 4.721

    2.345

  • CSSCI 中文社会科学引文索引(2021-2022)来源期刊

    1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版

    2018版A刊核心;2022版A刊核心

目 录

  • 大力深化考试评价制度改革
  • 河南省第二实验中学
  • 发挥学术社团优势 繁荣教育科学研究
  • 贡献换机会:破解异地高考难题可能模式
  • 普通高中招生考试制度改革再审视
  • 试析农村小规模学校撤留博弈
  • 当前我国办学体制改革瓶颈问题与破解
  • 转型期乡村义务教育危机及其化解策略——以原中央苏区赣南为例
  • 民族地区教育技术装备经费使用效率研究——基于广西244所中小学的DEA分析
  • 代课教师形象反思与分流政策建议
  • 从教育价值视角关怀学生身心发展
  • 学前教育独立价值失落与回归
  • 内生发展:薄弱学校改造路径选择
  • 班级管理模式创新与新型学习共同体构建
  • 亚文化:校本课程开发重要价值取向
  • 构建学校健康教育课程体系意义及取向
  • 教学实践的伦理品性及其彰显
  • 试论实践教学之“实践”意蕴
  • 创建有安全感的课堂
  • 翻转教学的先进性与局限性
  • 数学课堂教学两种知识基础比较研究
  • 《中国教育学刊》珍藏合订本征订启事
  • 教师专业标准对教师研究形式定位探析
  • 当代幼儿教师专业精神反思
  • 教师团队合作学习:意蕴与实践
  • 英语教师培训项目评价现状及改进
  • 美国最新教育人才政策及其启示
  • 适应新形势新要求 着力学术立会服务强会——中国教育学会2013年度工作会议综述
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