现代教育科学(2011年05期)
Modern Education Science

目 录

• 关于教师专业情意结构的研究
• 职业性格在高校教师专业成长中的作用及塑造
• 教师教育专业大学生职前职业胜任力提升的途径
• 基于胜任力的高校辅导员职业生涯发展
• 职前教师专业能力培养的现状、问题与对策研究
• 坚持和巩固教育科研的理论先导地位
• 繁荣教育科研事业 引领教育科学发展
• 学业与就业强相关:高校教育质量的给力保障
• 大学生就业信用标准体系建设问题探究
• 基于可雇佣性视角的大学生职业能力匹配性分析
• 哲学解释体系的缺失与还原——关于哲学教育改革的一点思考
• 多学科视角下高校文化冲突理论解析
• 全球化背景下的高等教育及其治理
• 大学素质教育视野下的隐性课程建设
• “去生命化”高校德育范式的现实缺憾及取向
• 高校辅导员隐性德育资源探析
• 高校课改警示:对存在主义课程观的现代审视
• 高校创业教育课程体系的重构及其实施模式
• 教育管理学研究对象研究述评
• 基于品牌理论的精品课建设问题探疑——以本科高校为例
• 对当前大学生政治认同感的现状分析
• 大学生宗教信仰的新趋向及成因探析——以吉林市四所大学学生信仰情况调查为例
• “网络化生存”状态下高校意识形态建设的挑战与应对
• 高校学生参加社会工作对心理情绪的影响及建议——以北京市HD区TH大学为例
• 我国高校信息公开法律制度研究——基于教育部新颁《高等学校信息公开办法》的分析
• 创新教育实习模式的探讨及构建
• 从博弈论角度看研究生学术道德问题
• 我国高校国际技术转移的现状分析
• 高校教职工代表大会制度的变迁与创新
• 高校管理“创新崇拜”倾向下教师的遭遇
• 我国高校学术梯队组织属性研究
• 高校学生事务管理理念的创新与发展
• 试论政府与大学新型关系模型的构建——基于组织与比较的视角
• 美国高校“生师比”的实证分析及思考——基于2009年《美国新闻与世界报道》排行榜院校的研究
• 现代俄罗斯高等教育面面观
• 国际视野下大学教师专业发展制度及对我国的启示
• 美国大学汉语教材现状对海外教材开发的启示
• 论高校教学质量监控体系构建中的教师主体性问题
• 高校职称评审中教学评价的实证分析
• ARCS动机设计模型及其在高校课堂中的实践探索
• 构建“看、听、学、演”四位一体教学模式——对艺术设计史课程的教学研究
• 大学英语教学大纲对比分析——生态化视角
• 基于真实项目的体验式教学模式研究——以“市场调查与预测”课程为例
• 西方特殊教育内涵的历史分析
• 高校特殊教育专业实践教学改革与探索
• 国际旅游岛视角下的海南高校专业结构调整研究
• 对高职“基于工作过程的课程与课程开发”问题的探讨
• 对高等教育推动经济发展方式转变的思考
• 关于地方高师院校音乐专业特色人才培养模式的思考——以白城师范学院音乐教育专业为例
• 吉林省经济管理干部学院简介