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数学教育学报(2011年02期)
Journal of Mathematics Education
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- 基本信息
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:天津师范大学
:双月
:1004-9894
- 出版信息
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: 社会科学II
: 中等教育
:3900篇
- 评价信息
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:4.87
:1.745
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目 录
- 走向数学教育哲学研究
- 中国数学文化发展与数学文化学构建
- 数学教学内容知识(MPCK)的构成成分表现形式及其意义
- 60年来初中数学教材编写的历史沿革与启示——以人教版为例
- 论数学计算及其教学
- 自我解释对等差数列概念和通项公式远近迁移的影响
- 初中生数学学习观调查研究
- 北京市中小学生数学解决问题能力学习质量评价报告
- 小学数学学困生的学习情感心理特征及影响因素研究
- 透视高效数学课堂教学行为——基于优秀初中数学教师的个案研究
- 初中数学教师教学设计能力研究
- 新课改下小学生数学真实性问题解决能力的调查研究
- 地方师范院校文科大学生数学素养的现状及提高
- 地方高校分析类数学课程教学内容及体系的改革与实践
- 新课改后数学教学中仍存在的问题与对策——基于“教承包着学”“学跟着教”形态的调查研究
- 以考研辅导应对高等数学课时减少的分析与建议
- 关于高职院校微积分教学软件的若干思考
- 知识元与问题活性化设计研究
- 数学教育研究方法:多元并存 各尽其用
- 关于中学数学教育研究的元研究——基于2005—2009年中国期刊网数据的分析
- 如何让学生用数学语言说话
- 数学概念教学应该帮助学生形成七种数学观念
- 美国《中学数学教与学》教材的特点及其对中国数学教师教育的启示
- 代数教科书中的“因式分解”沿革研究
- 韩国职前数学教师教育的评介与分析
- 数学英才教育的国际比较