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数学教育学报(2011年02期)
Journal of Mathematics Education

  • 基本信息
  • 天津师范大学

    双月

    1004-9894

  • 12-1194/G4

    天津市

    中文;

    大16开

    6-132

    1992

  • 出版信息
  • 社会科学II

    中等教育

    3900篇

  • 评价信息
  • 4.87

    1.745

  • JST 日本科学技术振兴机构数据库(日)(2024)

    CSSCI 中文社会科学引文索引(2021-2022)来源期刊(扩展版)

    2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    2018版A刊扩展;2022版A刊核心

    Caj-cd规范获奖期刊;

目 录

  • 走向数学教育哲学研究
  • 中国数学文化发展与数学文化学构建
  • 数学教学内容知识(MPCK)的构成成分表现形式及其意义
  • 60年来初中数学教材编写的历史沿革与启示——以人教版为例
  • 论数学计算及其教学
  • 自我解释对等差数列概念和通项公式远近迁移的影响
  • 初中生数学学习观调查研究
  • 北京市中小学生数学解决问题能力学习质量评价报告
  • 小学数学学困生的学习情感心理特征及影响因素研究
  • 透视高效数学课堂教学行为——基于优秀初中数学教师的个案研究
  • 初中数学教师教学设计能力研究
  • 新课改下小学生数学真实性问题解决能力的调查研究
  • 地方师范院校文科大学生数学素养的现状及提高
  • 地方高校分析类数学课程教学内容及体系的改革与实践
  • 新课改后数学教学中仍存在的问题与对策——基于“教承包着学”“学跟着教”形态的调查研究
  • 以考研辅导应对高等数学课时减少的分析与建议
  • 关于高职院校微积分教学软件的若干思考
  • 知识元与问题活性化设计研究
  • 数学教育研究方法:多元并存 各尽其用
  • 关于中学数学教育研究的元研究——基于2005—2009年中国期刊网数据的分析
  • 如何让学生用数学语言说话
  • 数学概念教学应该帮助学生形成七种数学观念
  • 美国《中学数学教与学》教材的特点及其对中国数学教师教育的启示
  • 代数教科书中的“因式分解”沿革研究
  • 韩国职前数学教师教育的评介与分析
  • 数学英才教育的国际比较
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