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全球教育展望(2015年08期)
Global Education

  • 基本信息
  • 外国教育资料

    华东师范大学

    月刊

  • 1009-9670

    31-1842/G4

    上海市

    中文;

    16开

    4-358

    1972

  • 出版信息
  • 社会科学II

    教育理论与教育管理

    6322篇

  • 评价信息
  • 4.332

    1.881

  • CSSCI 中文社会科学引文索引(2021-2022)来源期刊

    1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    2018版A刊核心;2022版A刊核心

目 录

  • 西方教育质化研究近二十年的发展、挑战以及中国本土化探究
  • 基于核心素养的课程标准研制:国际经验与启示
  • 从现象学视角看学生课业心理负担
  • 综合素质评价纳入高考的两难困境及其突围
  • 美国研究型大学在国家创新创业系统中的路径探究——基于美国商务部《创新与创业型大学》报告的解读与分析
  • 英国《科学与数学教育愿景》评析
  • “知识四维度”:分析教师课堂教学知识的框架
  • 职前教师TPACK核心要素TPCK的现状调查与分析——以职前化学教师为例
  • 教师的道德困境与道德选择
  • 学前教育男女教师比例失衡的根源及对策分析——基于对身心二元论的批判与反思
  • 科学教育中学习进阶的开发模式研究述评——以ChemQuery评价系统为例
  • 中国外语能力测评体系建设的实现路径与思考
  • 中美历史教学的学科素养关注点差异分析与启示
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