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全球教育展望(2010年02期)
Global Education

  • 基本信息
  • 外国教育资料

    华东师范大学

    月刊

  • 1009-9670

    31-1842/G4

    上海市

    中文;

    16开

    4-358

    1972

  • 出版信息
  • 社会科学II

    教育理论与教育管理

    6322篇

  • 评价信息
  • 4.332

    1.881

  • CSSCI 中文社会科学引文索引(2021-2022)来源期刊

    1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    2018版A刊核心;2022版A刊核心

目 录

  • 从一位小留学生的作业看学习方式变革
  • 凯洛夫家庭作业观反思
  • 论教学中主体隐喻的嬗变及其认知诠释
  • 儿童自我控制研究概况及其启示
  • 中考招生改革的深化问题探讨
  • 考试评价制度改革的复杂性分析:以综合素质评价政策为例
  • 中小学教师评价素养状况:来自Z省的报告
  • 生成结构主义:布尔迪厄的教育社会学研究方法论
  • 结构隐喻:教育研究方法谱系重构的支架
  • 21世纪早期的美国社会科与公民教育——研究与实践
  • 日本社会科教育的新理论与新实践——公民资质的培养能否成为社会科的目标
  • 新加坡社会科教育及公民参与:困境和出路
  • 日本初中历史教学大纲评析——以中日关系的内容比较为中心
  • 唤醒“自我”:论教师专业发展中的教师教学个性
  • 论教师的职业品格
  • 加拿大教师专业教育方案认证制度——以安大略省为例
  • 基于学生意愿的混杂分组法及其操作模式
  • 精致的活动设计:小组合作学习迈向成功的关键
  • 合作学习组织形式探索:以一堂小学英语方位教学课为例
  • 培养积极的相互依赖:以一堂七年级班会课为例
  • 小组合作学习评价探索:以英语课本剧表演为例
  • 三维目标的有效实施与评价——记“第四届有效教学理论与实践研讨会”
  • 上海市北郊学校简介
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