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教育学术月刊(2016年08期)
Education Research Monthly

  • 基本信息
  • 江西教育科研

    江西省教育评估监测研究院;江西省教育学会

    月刊

  • 1674-2311

    36-1301/G4

    江西省南昌市

    中文;

    大16开

    1984

  • 出版信息
  • 社会科学II

    教育综合

    9170篇

  • 评价信息
  • 2.803

    1.253

  • CSSCI 中文社会科学引文索引(2021-2022)来源期刊(扩展版)

    1992年(第一版),2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    2018版A刊核心;2022版A刊核心

目 录

  • 教师身份认同的历史流变——从先秦至清末
  • “慢教育”视域下的学校教育变革
  • 基于构建现代职教体系的四年制高职本科教育模式研究——以浙江金融职业学院为例
  • 青年教师性别结构“女性化”现象及其消解——基于江西省H中学的个案研究
  • 基于教师满意度的高校信息化绩效评价研究
  • 当中职生说“垃圾学校”和“渣渣老师”时,是在说什么?——对百度贴吧一则相关消息的话语分析
  • 论民族地区教师学习的位育转向——基于呼伦贝尔市陈旗初中教师的混合研究
  • 学业辅导对大学生学业成就的影响及补偿性效应检验
  • 学习共同体促进学生认知能力发展的质性研究
  • 大学生学业规划与学习绩效相关性研究——基于学生投入的视角
  • 校本教研对教师专业发展的影响研究——基于北京市S小学的个案调查
  • 研究型大学本科师生课外沟通的实证研究——以某C9大学调查为例
  • 地方课程开发中的知识选择:境域性优先的视角
  • 教学语言的特点、功能及策略的符号学审视
  • 基于POA的英语视听说课程设计和效应研究
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