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教育发展研究(2011年22期)
Research in Educational Development

  • 基本信息
  • 上海高教研究

    上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会

    半月

  • 1008-3855

    31-1772/G4

    上海市

    中文;

    大16开

    4-591

    1980

  • 出版信息
  • 社会科学II

    教育理论与教育管理

    14603篇

  • 评价信息
  • 3.91

    2.329

  • CSSCI 中文社会科学引文索引(2021-2022)来源期刊

    1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    2018版A刊核心;2022版A刊核心

目 录

  • 十年树人 百年可期——成长中的南京师范大学强化培养学院
  • 进一步加强对农村教育发展的支持
  • 温州新政:区域民办教育制度创新的典范
  • 关于地方民办教育制度创新的思考
  • 独立学院政策变迁的价值分析
  • 中国城市教育竞争力指数处于上升趋势
  • 民办教育发展的政策制约与调整
  • 学校督导变革的细节、特点及其反思——基于西部五省学校督导新模式的实践
  • 中小学生学业效能:内涵、评价与提升
  • 全国中小学生和幼儿上下学交通安全普查全面展开
  • 重建对话教学的方法论
  • 教育实习如何真正走进中小学——以美国和新加坡为分析对象
  • 生活世界视域中教师的专业身份认同
  • 教师专业学习共同体:理念、原则与策略
  • “师徒制”教师学习:困境与出路
  • 学校活动文化的自主创生
  • 学校精神发展的几个层次
  • 综合实践活动课程的社会地图学反思
  • 基于多元评价理论的辅导员职业准入标准
  • 构建教师学习有效性机制的探索
  • 杭州濮家小学教育集团——培育“七彩阳光少年”,实现学校育人模式转换的新探索
  • 上海思博学院
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