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教育发展研究(2011年02期)
Research in Educational Development

  • 基本信息
  • 上海高教研究

    上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会

    半月

  • 1008-3855

    31-1772/G4

    上海市

    中文;

    大16开

    4-591

    1980

  • 出版信息
  • 社会科学II

    教育理论与教育管理

    14603篇

  • 评价信息
  • 3.91

    2.329

  • CSSCI 中文社会科学引文索引(2021-2022)来源期刊

    1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    2018版A刊核心;2022版A刊核心

目 录

  • 常熟理工学院
  • 民办教育要走出“同质化”的误区
  • 当前中国社会改革与素质教育推进的决策演进评析
  • 学校符号化结构与领袖教师的沟通行为——以院校协作式学校改进为背景
  • 提升学生学习:院校协作的核心价值目标
  • 教育家办学的精神特质论析
  • 课程改革与学生课堂姿态的变迁
  • 新课程改革中教学理念转变的文化阻滞及突破
  • 我们的教育评价能促进学生发展吗?(上)
  • 学习过程自主评价的基本思路
  • 课堂教学评价:描述取向
  • 从“新型”教师称谓看教师身份的特征及其建构
  • 教师学习:专业发展的替代性概念
  • 从附属到联盟:教师专业发展场域变革思考
  • 什么是中小学教师的实践创新
  • 民办高校固有优势的弱化与丧失
  • 我国民办高等教育的社会责任剖析
  • 国际教师专业标准改革的新趋势
  • 现实与可能:对独立学院人才培养的思考
  • 上海交通大学护理学院
  • 教育部召开学前教育工作座谈会
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