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教师教育研究(2013年03期)
Teacher Education Research

  • 基本信息
  • 高等师范教育研究

    北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流北京中心

    双月

  • 1672-5905

    11-5147/G4

    北京市

    中文;

    大16开

    2-418

    1989

  • 出版信息
  • 社会科学II

    教育理论与教育管理

    3593篇

  • 评价信息
  • 3.995

    2.038

  • CSSCI 中文社会科学引文索引(2021-2022)来源期刊

    1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    2018版A刊核心;2022版A刊核心

    Caj-cd规范获奖期刊;

目 录

  • 论教师培训的核心要素
  • 过度教师教育的知识论反思
  • 教师学习的现实深描与学者想象——基于成人教育哲学视域结构的分析
  • 网络组织:教师教育的新范式
  • 关于义务教育教师法律身份的经济学思考——基于新制度经济学的分析视角
  • 促进我国城乡幼儿园教师均衡配置的政策建议
  • 师范生免费教育政策的新问题及改进建议
  • 中小学教师培训政策的价值取向变迁——基于1986年和2011年国家关于中小学教师培训《意见》的文本分析
  • 基于数据挖掘的教师网络学习行为分析与研究
  • 《中国教育大百科全书》首发式在京举行
  • 台湾师资培育制度革新:精致师资培育计划考生背景分析研究
  • 免费师范生政策认知调查——以西南大学为个案
  • 免费师范生的职业认同类型及其学习动机特点研究
  • 人格素质倾向还是职业决策倾向:免费师范生学习动机的特点及其发展研究
  • 小学教育本科毕业生培养质量追踪调查——基于浙江省H师范大学小学教育专业的样本
  • 国际教师教育研究的范式、议题和趋势——基于三大国际教师教育专业期刊的文本分析
  • 中德教师的创造性学生观和创造性培养观的比较研究
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