19世纪40年代的鸦片战争,开启了近代中国民族救亡运动的序幕。继之而起的太平天国运动、中法战争、甲午中日战争、义和团运动、八国联军入侵中国等一系列内忧外患接踵而至,致使晚清的中国始终处于动荡与变革之中。除轰轰烈...[继续阅读]

    晚清的湖北,在张之洞的策划下,创办了军事、外语、实业、师范、普通等各类学堂。以《癸卯学制》的颁定为界,之前的各类学堂较为零散,没有系统的制度可言。其后的各级各类学堂,基本上按照《癸卯学制》依次建立和改制,形成了...[继续阅读]

    在唐代湖北地区的教育中,私学也占有一席之地。隋唐时期湖北的大家望族均办有私家学校,容纳本族子弟肄业其中。从襄州私学来看,唐朝名相张柬之曾出任襄州刺史。张氏世代是襄州巨族,他们自幼多从大儒学习儒家经典,或在本家族...[继续阅读]

    宋代科举制度在湖北全面铺开。地方所主持者,为乡试或州试。进士科之州试,由州通判主持;又以州录事参军主持其余各科考试。州试取中者称“举子”或“贡生”,他们须将自己的家世、年龄、籍贯、参加考试的次数等,如实写清,由...[继续阅读]

    1928年8月9日,国民政府公布《学制系统表》,规定专门学校得就农、工、商、药学、美术等科分别设立;修业年限,除药学为5年外,余均为3年。大学则分文、理、法、医、工、农、林等学院;修业年限,除工5年、法7年外,余均为4年。1929年...[继续阅读]

    依据《小学规程》中的相关规定,湖北省教育厅拟定了《湖北省小学学生各科成绩计算办法》《湖北省小学学生升级留级办法》和《湖北省小学学生操行成绩考查办法》,并于1933年9月9日通令施行。其中的“升级留级办法”,于1935年加...[继续阅读]

    按照明代官学制度,生员的日常课业考试,有月课和季考,均由教官主持。月课每月举行一次,季考每季举行一次。清初,令新取生员在学宫肄业,迄次期新生员入学时为止。日常有月课和季考。嘉庆年间,月课渐不举行。御史辛从善进言...[继续阅读]

    中国封建社会科举制度下的任职资格考试,始终与科举制度本身密切相关,并成为科举制度的附庸。清季科举停废后,奖励出身制度的出台,实际仍可视为赋与一种任职资格,并与民国时期的文官考试制度相衔接。...[继续阅读]

    1913年7月,教育部委命贺孝齐主持筹办武昌高等师范学校。他到任后,主要筹办三件事:一为选定校址;二为聘请教师;三为招收学生。其中以招生工作最为紧要和繁杂。同年8月,即开始发布招生广告,办理报名手续,组织命题,借用考场,安排...[继续阅读]

    会试是礼部主持的全国性考试,在乡试的第二年,即丑、辰、未、戌年春二月举行,称“礼闱”或“春闱”。入试者,是乡试中式的举人。明初,皇帝从翰林和教官中任命主考2人、同考8人主持。明中期以后,由大学士主考,同考官共20人,其...[继续阅读]