最后值得一提的是魏玛德国在经济政策和社会政策中所犯下的错误。同德国历史上的其他时代相比,魏玛共和国处在一个前所未有的大变革时代。一方面,经济发展的世界性联系日益加强,传统的经济观念(金本位制、保护关税)都不断受...[继续阅读]

    12世纪以后产生的新修士团(Ordensgemeinschaft)不仅局限于修道院这种教会组织机构,而且还有在修道院院墙之外的游方的托钵修士会(Bettelorden)。托钵这种修行方式11世纪70年代最早在法国出现,被视为中世纪托钵僧第一人的是罗伯特(Robe...[继续阅读]

    民主德国经济成就的取得,与经济互助委员会国家的经济合作密不可分。二战结束后,美国提出“马歇尔计划”,目的是帮助其欧洲盟国恢复经济,以抗衡苏联共产主义势力在欧洲的进一步渗透和扩张。苏联针锋相对地提出了“莫洛托夫...[继续阅读]

    尽管民主德国从20世纪60年代后期至70年代初放弃了德国统一的旗帜,并逐渐从维护国家分裂走上民族分离主义道路,两个德国的分裂状态在《基础条约》签订以后被固定了下来。但是,实现德国统一仍然是包括两个德国人民在内的德意...[继续阅读]

    二战结束后,盟国并不准备永久性占领德国。当完成对德国的改造、使其不再威胁世界和平后,盟国将结束占领,重新恢复德国的主权。占领的目的在于改造德国,这一点在雅尔塔会议和波茨坦会议上就已达成共识。为此,盟国战后对德国...[继续阅读]

    (一) 普鲁士成为“钦定”宪法国家施泰因-哈登贝格改革(Stein-Hardenberg-Reformen; Stein-Hardenbergsche Reformen)开启了普鲁士国家从封建社会向现代资本主义社会的转变。随着资本主义生产方式在普鲁士的逐步确立,作为上层建筑领域的国家统...[继续阅读]

    在苏联东欧国家对与联邦德国勃兰特政府举行缓和谈判十分积极后,为了避免陷入外交孤立,民主德国不得不开启两德谈判之门,不再坚持以获得联邦德国的外交承认作为谈判前提。由于立场相差甚远,两德谈判毫无结果,但勃兰特政府与...[继续阅读]

    为开启民智和提高国民素质而干预学校教育,是普鲁士开明专制的又一重要举措。与之同时,王国政府实行的宗教宽容政策也被纳入开明专制的总路线。1717年9月28日,弗里德里希·威廉一世颁布第一份《义务教育令》(Principia regulativa)...[继续阅读]

    1349年,被选立为德意志国王的卡尔四世在亚亨接受加冕礼后就计划前往罗马,拟在罗马接受神圣罗马帝国皇帝的皇冠。此时的意大利深深地陷入大贵族的纷争之中,为卡尔四世的远行在政治上提供有利的时机。在伦巴底,维斯孔蒂家族自...[继续阅读]

    第一次世界大战后,协约国在《凡尔赛和约》(Versailler Vertrag)中只是削弱和限制了德国的军事力量,结果导致德国在20年后卷土重来,给欧洲带来更大的灾难。基于这个沉痛的教训,对战后德国进行彻底的非军事化改造成为同盟国领导人矢...[继续阅读]