美术教育

    通过美术的实践活动和美术的社会活动培养人的美术素养、美术能力和审美意识的过程。它是教育体系中艺术教育的主要方面和重要组成部分。美术教育有广义和狭义之分。广义泛指社会、家庭、学校通过各种渠道和各类方式,如造...查看详细>>

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美术教育学

    研究美术教育现象,认识和揭示美术教育规律的一门科学,属教育学的分支学科,亦称美术学科教育学。美术教育学是一门综合性学科,既受教育学一般理论指导,又必须具有美术学科的特点,是运用美学、哲学、教育学、心理学、美术技...查看详细>>

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美术教学论

    研究和揭示美术教学过程的一般规律及其应用的科学,是教育学的分支学科,亦称美术学科教学论。其研究的范围:美术教学在整个教育教学活动中的地位与作用,美术教学的目的任务,美术学科内容结构和特点,美术教学过程、教学原则...查看详细>>

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美术教学法

    研究美术教什么和怎么教的学科。亦称教材教法。过去,由于没有建立起学科教育学或学科教学论,一直以教材教法代之,使美术教学法成为研究美术教学理论与实践的学科。它将美术教学论的内容不同程度地包容在内,甚至扩展美术教...查看详细>>

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美术教育的途径

    包括家庭、学校和社会三个方面。①家庭美术教育。主要指儿童早期在家庭环境中所受的美术教育与熏陶。包括父母及家庭成员指导的美术活动,欣赏绘画和阅读美术书籍以及家庭的陈设、衣服等耳渲目染的熏陶。家庭美术教育对人...查看详细>>

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美术教育的功能

    指美术教育的功效作用。美术教育受美术的功能和美术特点决定,其具有以下功能:①传递人类的美术知识和美术技能。美术教育使作为人类文化代表的美术不断有人继承与弘扬,并产生时代骄子——美术家。与此同时,美术教育也使普...查看详细>>

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审美教育论

    艺术教育思想之一。指按照审美理想进行美感教育,健全人的审美心理结构,陶冶情操,使人具有完美个性和达到人与社会、人与自然的和谐统一、共同发展为根本目的的教育理论。审美教育论认为:艺术是主要的审美对象,具有显著的感...查看详细>>

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情操教育论

    艺术教育思想之一。情操是具有理智感、道德感、美感等社会价值的复杂的高级感情,是伴随高等精神生活的高级感情或人格感情。它不同于对外界事物的单纯的反射性的本能的情绪,而是包括人品和教养的一种复杂的有组织的持续的...查看详细>>

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创造教育论

    艺术教育思想之一。是强调在艺术教育过程中发挥主体的创造性和将艺术教育作为培养人的创造意识、开发创造性人才资源的教育手段的艺术教育理论。创造教育论是适应社会发展对人才的需要而产生的一种艺术教育思想。其理论...查看详细>>

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能力教育论

    美术教育思想之一。是一种强调能力培养的艺术教育理论。能力,是完成某种活动所必备的一种个性心理品质,是个体适应并胜任于活动和调节自身行为的心理可能性与现实性相统一的品质(详见《美术能力》条)。能力教育是当代世界...查看详细>>

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