学习策略何以影响考试焦虑：多重中介效应模型构建与检验

摘要： 为探讨大学生参与云自习(Study with Me)对考试焦虑的影响，通过学习动机、学习投入在二者之间的中介效应，采用参与云自习时间、考试焦虑量表、学习动机量表、学习投入量表，对338名参与过云自习的大学生进行网络问卷调查.结果表明：(1)参与云自习、内在动机、学习投入与考试焦虑呈显著的负相关，与外在动机呈显著的正相关.(2)参与云自习能够负向预测考试焦虑.(3)学习动机中内外...