与本科排名文献比较,有关高职高专院校排名的文献为数甚少。在中国知网中,采用高级检索SU=(“高职”+“高职高专”+“高职院校”+“高职高专院校”+“高等职业技术学院”+“高等职业技术院校”)*(“排名”+“排行”+“排行榜”)检索,再进行逐一阅读,去除不相关文献后,共得到文献47篇,按年代分布,如表...[继续阅读]

    由于高职院校相对于本科院校的特殊性,自2005年起,就开始出现高职高专院校排名专门化的呼吁。《我国高职高专教育评价摭谈——兼评“中国大学排名”现象》[7]一文,是2005—2016年范围内,最早呼吁开展高职排名的文献之一,作者为浙江大学高等教育研究所方展画和浙江大学教育学院贺武华。本文发表在《高...[继续阅读]

    赵岩铁[9]在《职教研究》2012年第1期发表了高职院校排名指标研究论文,提出办出有特色、一流的高职院校是发展我国高等职业教育的战略选择,一流的高职教育需要按照一定的评价指标体系进行引领、评价与筛选。制定一流高职院校排名指标体系要在大学排名评价指标体系制定原则的指导下,按照高职院校培...[继续阅读]

    省域范围内的高职院校排名。张冠男、王茜[10]通过采集2011年至2014年4年数据平台的相关数据,选取了31个指标作为分析的数据,涵盖了基础设施、师资结构、招生就业、资金等方面,研究分析了天津市26所高职院校的综合实力,并通过因子分析法,使用SPSS统计软件,将31个指标归纳于6个因子,建立了指标体系。同时...[继续阅读]

    示范院校综合竞争力排名。崔奎勇[14]于《中国高教研究》2013年第4期发表了《国家示范性高职院校综合竞争力评价实证研究》一文,依据国家示范性高职院校综合竞争力评价指标体系,采用2011年度国家示范性高职院校在中国高职高专教育网公示的人才培养工作状态数据采集平台中的数据,应用主成分分析法对...[继续阅读]

    省域职业教育经费保障排名。房巍、陈衍[16]发表于2015年第3期《河北师范大学学报》(教育科学版)的《我国省域职业教育经费保障竞争力比较分析》一文,基于统计数据,对“十一五”期间省域职业教育经费保障竞争力进行统计、排名和分级,并对相关结果和影响因素进行分析,发现全国职业教育经费保障竞争力...[继续阅读]

    房巍、陈衍、于海波[18]于《中国高教研究》2011年第2期发表了《我国高等职业教育研究学术影响力测量与评价报告(2010)》。通过对2009年度教育类、人文社科综合类核心期刊发表的高等职业技术教育范畴学术论文数据统计,分析发文量、文献被引频次及其即年指标,揭示2009年度高等职业技术教育研究的区域学...[继续阅读]

    用于宣传学校。陈政[21]2016年3月7日在《闽北日报》发表《福建林职院位居全省首位——全国高职院校竞争力排名出炉》消息。消息称,中国科学评价研究中心(RCCSE)、中国教育质量评价中心和中国科教评价网(www.nseac.com)联合发布了2016年中国专科(高职高专)院校竞争力排行榜,福建林业职业技术学院榜上有名,位...[继续阅读]

    武大排名孤芳自赏。武大高职排名是目前仅有的一项专门的全国排名。邱均平、王菲[26]在《重庆大学学报》(社会科学版)2014年第3期发表了《中国独立学院与公立专科院校评价的理论与实践探析》一文,对武大首期发布的2012年中国高职排名进行了介绍。涵盖教育部2011年5月23日公布的普通公立专科院校973所。...[继续阅读]

    姚爱国[29]发表了《社会评价制度:高职评价方式改革的发展方向》一文。文章呼吁,高等职业教育是和行业企业紧密相连的,它的本质属性是社会性,因此必须把高等职业教育的质量裁判权归还给社会,改革高职评价方式,建立社会评价制度。我国高等职业教育社会评价制度主要应包括认证制度和排行制度,其推进...[继续阅读]